主题: 书法教学工作计划

书法教学工作计划

                             2014年9月   胡洪峰

为进一步推进素质教育，传承和弘扬中华民族优秀传统文化艺术，提高我

校学生的写字水平和审美艺术，陶冶学生情操，让书法教育成为我校学生思想

品德教育、素质教育的又一品牌，以此再次提升我校的校园文化建设。

一、指导思想

根据教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》及《关于在中小学生加强写字教学的若干意见》的精神，为进一步传承祖国优秀传统文化，丰富学生的文化底蕴，提高学生的汉字书写能力，以“端正写字，方正做人”为主旨，培养学生良好的学习习惯和高雅的审美情趣，促进学生的性格、态度、气质、情怀等内在品质的提高，本期我校开展书法课程。本套《小学生书法》教材依据中华人民共和国教育部颁布的《语文课程标准》和《教育部关于中小学开展书法教育的意见》编写，教材内容整体设计，逐级提高，从坐姿、执笔、笔画、笔顺、偏旁、结构、行款、汉字知识、书法历史等多方面进行讲解与指导，既具科学性、系统性，又具实用性、趣味性。

二、教学目标

1、在书法学习中，使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。

2、指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。

3、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。教研专区全新登场教学设计教学方法课题研究教育论文日常工作

4、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。

5、让学生能够规范、端正、整洁地书写汉字，为有效进行书面交流，学好语文及其它学科，培养终身学习能力，打下坚实的基础。

三、教学内容及基本要求：
    本学期的书法教学主要以上学期基本笔画的教学为主的基础上，在掌握基本笔画的同时，把笔画应用到简单的字当中中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。

四、教学重难点：

通过本学期的学习，使学生学会正确的执笔方法、写字姿势、提高执笔的稳定性。解决执笔写字时手发抖的问题。学会运笔方法。
    五、学生基本情况分析

四年级的学生刚刚接触毛笔书法一年的时间，由于各种原因很多时间都没有上课，学生对执笔、运笔等方法掌握的不是很好，书写态度不认真是很大的问题。

六、教学措施

1．加强课堂四十分钟教学，认真上课备课，加强作业检查批改力度。课堂中多渗入中国传统思想教育，确定“写字先做人”这一教学原则。

  2．努力提高学生学习书法的兴趣，辅以课外阅读知识教学，强化品行教育，促进良好习惯的养成。进一步强化学生双姿、书写卫生习惯。

    3．有计划开展好学生习字活动，全面提高学生整体的书法水平。

4.开辟一块展示台，定期将学生书法作品展示出来。积极组织参加各级书法考级、比赛，积累参赛成果。

五、教学评价

对学生的书写采用以下方式进行评价：课堂表现   书法作业  规定内容书写

六、教学进度表

   第一周：  基本笔画练习——竖钩    

第二周:    基本笔画练习——弯钩

   第三周    基本笔画练习——横钩

第四周    基本笔画练习——竖提

第五周    基本笔画练习——斜钩

第六周    基本笔画练习——卧钩

   第七周    基本笔画练习——竖弯钩

第八周    基本笔画练习——横折钩

第九周    基本笔画练习——横折弯钩

   第十周    基本笔画练习——竖折折钩

第十一周  基本笔画练习——横撇弯钩

   第十二周  基本笔画练习——横折折折钩

   第十三周  基本笔画练习——横折

   第十四周  基本笔画练习——竖折

   第十五周  基本笔画练习——撇折

   第十六周  柳公权与玄秘塔碑

   第十七周  书法综合实践活动