主题: 孩子调皮气得吐血，上课故意找茬

上学的时候总会遇到那么一种人，上课总是不停地故意找事，引起老师的注意，调皮捣蛋排第一，有木有？似曾相识？

如果他就是你的孩子呢？你会怎么办？快来帮帮志刚的妈妈。

————————————————————————

人物：志刚 9岁 男孩

捣乱表现：喜欢课堂上做怪相，故意引起大家关注他

志刚在学校是有名的调皮大王，老师早已经拿他没有办法，就连爸爸妈妈也拿他没辙。他最拿手的好戏就是在上课的时候逗大家笑。

一次上语文课，老师讲唐诗，当老师转过身去在黑板上写字的时候，他就离开座位，跳到走廊上，戴着用报纸叠的书生帽，在那里做怪相，逗的全班哄堂大笑。老师气氛之极，罚他到教室后面站着听课。

当老师一转身，他又在那里用手扯着嘴发出怪声怪调，惹得同学又是一阵大笑，老师更加生气，呵斥志刚到讲台旁边站着。他站着讲台上没有几分钟，趁老师领着大家朗读课文的时候，他像一条鱼一样，“嗖”地一下钻到了桌子下面。

当老师读完课文返回讲台时，发现志刚人不见了，老师和同学赶忙寻找，原来他已经爬到他自己的座位上。老师实在忍无可忍，把志刚拖到了校长办公室。

【案例点评】：

像志刚这样的孩子猛的一看，好像是没脸没皮，毫无上进心的一个学生，事实恰恰相反，他这样做正是想通过自己的方式表现他的存在，他的价值，他在内心深处渴望被承认，被认可，而老师却不理解志刚的心理活动和用意，粗暴地用惩罚来制止他，结果越惩罚越糟糕，他干脆一不做二不羞，就捣乱到底了。如果这时老师知道孩子的心理活动，知道他这样做的动机，就可以将计就计，让他在课堂上折腾个够，看志刚最后怎样下台，几次以后，他反而不敢在再课堂上胡闹了。

【破解方法】：

对待像志刚这样在课堂上捣乱的孩子，老师最好的办法就是放手让他捣乱，鼓励大家一起来看志刚的捣乱表演，然后再讲他浪费的讲课时间用下课的休息时间弥补，以此引起同学们的公愤，让同学们对他不满，让同学们对他翻白眼，这样的话，志刚就会感觉到同龄人的压力比老师厉害多了。志刚本意是想通过捣乱来引起大家的关注，没想到反而大家都不理他了，这可不是志刚想要的结果，所以他就会收手，不会继续在课堂上捣乱了。

【具体实施步骤】：

第1步：

当老师讲唐诗的时候，志刚跳出位置，在座位的过道上出洋相时，老师不要生气发脾气，也不要制止他，而是要志刚继续表演下去，让全部同学一起看，看完后老师带头给志刚精彩的表演鼓掌，然后问志刚：“你表演完了吗？如果你表演完了，我们就继续上课，如果没有，那么我们大家会一直继续观看你的表演，直到你演完。”当志刚表示他已经表演完的时候，老师继续不动声色的讲课。老师这个举动一定会让志刚大惑不解，不知道老师葫芦里卖的什么药。全部同学也会疑问：“老师这是在干什么？这么怂恿志刚捣乱课堂纪律？难道就这样放过他了，一点也不惩罚他吗？”老师就把这个悬念留给全班同学和志刚。

第2步：

老师继续上课，当下课铃响起的时候，老师专门停下来，告诉大家一个决定，“我要通知大家我们不能下课了，刚才志刚同学表演的节目耽误了我们15分钟的上课时间，现在我们就要用这段下课时间补回来。”老师的话音刚落，全班一片哗然，同学们明显表示不满。大家纷纷将目光投向志刚，对他翻白眼。想一想，此时的志刚是怎样的心情？他一定连头也不敢抬起来，同龄人的压力让他从心里深处害怕。下次，志刚再要在课堂上捣乱的时候，别说老师，就是同学们也不愿意，他们一定会说：“得了吧，省省，你想让我们大家又牺牲下课时间？”这样一来，本来捣乱情绪高涨的志刚同学，就没有心思继续在课堂上捣乱了。所以老师在遇见课堂上捣乱的孩子，根本不需要对他们进行体罚，只要稍用计谋，借用同学们的压力，就能将志刚这样调皮的学生管住了。

第3步：

在课堂上捣乱的事并没有完，志刚虽然在课堂上不再捣乱了，但是他的问题并没有完，他的心结还在，随时随刻会在别处爆发，所以老师要在这种时候，及时找志刚谈话，告诉他，老师知道他在课堂上捣乱想要引起老师和全体同学的注意和认可，但是，这种方法不高明，这样做只能让同学们和老师更加的不认可他。要想得到大家的承认、尊敬和喜欢，要想大家重视，必须采用一些正面的方法，比如学习成绩非常好；比如篮球打的特别棒；比如为班级做了很多好事等等，只有这样才能得到大家的承认，大家才会把他当做一个焦点，时刻关注他，他的自信心才能健康地建立起来。




你家的孩子有发生过这样的状况吗？在家捣乱，在外调皮，怎么都不听，遇到这样捣乱的孩子，你会怎么办呢？麻麻们开动聪明的大脑，一起来给志刚妈妈支招吧！