主题: 行知育桃李 从文续情缘

行知育桃李  从文续情缘  

                             王鸣亮先生和他的《忆缘随笔》

  前几天，赵乐明老师给我捎来一本书——《忆缘随笔》，并且告诉我是王鸣亮老师的新作。我接过书打开扉页，只见上面有王鸣亮老师的赠言：绍庆先生  惠阅  请批评，后面是署名——王鸣亮。赵老师还告诉我，这是王鸣亮老师特意让他转交给我的。

  我和王老师，从没有谋过面，第一次听说这个名字，还是赵乐明老师告诉我的。

  去年，滨州市文化馆举行了一次“感动滨州”征文，没过几天，我接到了赵老师的一封电子邮件，问我征文发送了没有，并把他写的征文《老妹子走了》发到我的邮箱里面，我看后觉得很精彩，就发到微信群中，让大家欣赏。又过了一天，他又发过来两篇，一篇是王鸣亮老师的散文体小说《怀抱里的骊歌》一篇是赵老师自己的读后感，我从邮箱里粘贴下来，仔细的阅读了几遍，感到两篇文章都很好，我也发送到微信群中让大家欣赏。这也是我初次接触王老师的作品。

  春节期间，由于《句点论策》的刘国明老师，邀请我把鲁北年俗写一写，对王老师的作品没有细细的研读。春节过后，闲暇之余，我静下心来开始仔细的品读王老师的《忆缘》。

 读过几篇后，我大吃一惊，一位八十多岁的老人，有如此的文笔和逻辑思维，着实令我感动。他的文字，我无法用语言来赞美，只用了“干净”两个字来表达，他的每一句话真的是干净、利落、明快。就像李登建和赵乐明两位老师在序言中说的那样，每句话，“就像是一块砖”，并且是有角有棱、棱角分明，“堆起来就是一座楼”。这座大楼，是用钢筋水泥混凝土般的语言做地基。真不愧是教数学的，文字的逻辑性就像是数学里的公理、定理，无懈可击。他没有用华丽的“瓷砖”去装饰，看起来是那么古朴、典雅、充满着自然的韵味，读起来却是那么的舒服清心。

  王老师已经出版两本散文集，一本是《悠悠清弦》，一本是《悠悠岁月》，很可惜我还没有拜读。《忆缘随笔》是他的第三本散文集，共选入200篇文章，最后两篇是对散文和小说的探讨，其他都是怀旧之作，看起来，似信手拈来，不加雕琢，自然朴实，细品起来，却似一杯清茶，处处散露着一种清香，越品味道越浓，让人回味无穷。

  细细品读，不难看出王老师的这本散文集，紧紧围绕一个“情”子，师生情、朋友情、同事情、夫妻情、山水情……这种情是风，是春天的微风，轻轻地抚摸着你，让你感觉到他的轻柔；这种情是水，是涓涓细流，轻轻的流进你的心房；这种情是火，好像是茫茫原野中的篝火，围绕在他的周围，会感觉到一股暖流，从头到脚温暖无比；这种情是春雨，慢慢的滋润着你，使你时常感受到他的亲切。

  《顾校长二三事》中，没有写什么顾校长怎么样关注世界风云变换，也没写什么国家大事，更没有写他的“伟大人生”，写的都是些鸡毛蒜皮的琐事，教师讲课不关门，学生嫌夹生饭而“罢饭”时，自己抓起来塞进嘴里，看起来简单，但是，又有几个人能够做到。就是从这些不起眼的琐事中，顾校长才在老师和学生中树立起了一座人格的丰碑，作者才《面对铜像》，感慨万千；《铜像前的独白》，倾诉心声。虽然顾校长还带着诸多的遗憾离开了这个人世，但是，他有这么多的同事，学生，就是在天国，也一定会高兴的。

     一次《不寻常的相见》，相隔五十四年，在历史的长河中，看起来虽然是转瞬即逝，但在人生道路上，确是那么的漫长，人的生命有几个人能有两个五十四年。当年的小伙子分离，耄耋之年相聚，会是一种怎样的心情，纵然有千言万语，也难以表达分别之情。他们却“没有任何世故的作态，宁可守着沉默而不多说一句话，也没有一丝的陌生感，相见如昨，相见恨晚，依然亲密无间”。

   在王老师的笔下，无论是《魅力老头》还是《雅人许先生》；是多情重诺的于本钊，还是穿木屐的同窗汤御根，是随和的宣教授，还是不易读懂的人张惠贞，这一个个平凡的小人物身上，都彰显出他们朴实的闪光点，流露出王老师对他们的情感：对生者深情怀念，对逝者无限哀思。

  《忆缘》中，也有少部分是写景、叙事、杂感。王老师的杂感是有感而发，是真情实感的流露，又饱含着很深的哲理；写景，并不是为写景而写景，重要的还是抒发自己的感情，无论是《博兴的蓝天》，还是《登狼山》；是《蓬莱观海》，还是《重游黄河入海口》，字里行间都充满对祖国大好河山的眷恋，对家乡的热爱，对亲人的怀念。

  正月初九，我和赵乐明老师到王老师家中拜访，王老师听说后，非常高兴，早早地在楼门口迎接，走进房间，他给我们沏茶倒水。

  王老师给我的第一感觉就是忠厚朴实，待人亲切，是一位和蔼可亲的长者。我们坐下后就互相谈论起来，无拘无束，直言不讳。谈论的都是关于文学的事情。他非常谦虚，处处以求教的口吻谈话，当谈起他的作品是，总是那么谦虚的让别人多提不足。

  他共事的领导、同事、朋友，在他的脑海中都是好人，都留下了永不磨灭的印象，他谈起来如数家珍。

  喜看桃李满天下，莫悲两鬓霜雪寒，特别是王老师谈起他的学生时，脸上总有一种自豪感。当老师的，无论多么艰难，受过多少挫折，只要是自己的学生成才，老师也就心满意足了，这也许是当老师的共性吧。他的很多学生，在不同的领域中，都作出了很大的成就，王老师为他们“青胜于兰”而自豪。他特别提到了在文学领域里很有建树的三个弟子，还给他们排了个名次，第一位就是当代文学大师李一鸣，他为人忠厚，文笔老到朴实，他的作品很是令读者喜爱。王老师还告诉我们，每年的春节、教师节，李一鸣都来电话问候祝福。今年春节，李一鸣也给他发送了拜年的短信，他始终不忘教育他成长的恩师。第二名和第三名我没有记住他们的名字，我只记得第三名是位女生，文章写的非常棒。虽然几十年过去了，但是，一提起他这些学生，就像对待自己的孩子一样那么亲切熟悉。 

  当我说起《怀抱里的骊歌》是我读的他的第一篇文章时，他神色变得凝重，好像陷入了深深的回忆之中，过了一会儿他对我们说：“就是一句话，几十年过去了，每天都萦绕在耳边。”   接着他给我们讲述了这个故事。他告诉我们说，他的一位同事，妻子生病后，大家都去探望他，同事的妻子告诉大家说，她最大的愿望就是死在丈夫的怀抱中。最后他的愿望实现了。这位老师，把自己毕生的精力和心血，为了他的学生熬尽了最后一滴油。他的最后一课虽然没有都德《最后一课》的豪迈，却留下了悲壮的一幕。因此，王老师写了这篇散文小说，以表达对逝者的纪念。我们听了了这个故事，深受感染，倍加感动。

  不知不觉，三个多小时过去了，我们要走，王老师把他的电子邮箱写下来交给我说；“绍庆，把你的作品发给我几篇，我也欣赏欣赏，说真的，我只听别人介绍你，还没读到你的作品。”我欣然答应。回来后，我把最近发表的五篇关于年俗的散文发送了过去，没想到两天的功夫，他就全部读完，并给我发送了一封电子邮件，我打开一看既高兴又感动，更多的是惭愧。自己接触文学创作时间还很短，可以说刚起步，有些作品还存在着很多的毛病，能得到王老师这么高的评价，深表愧疚。一个八十多岁的老人，文学前辈，能够这么细致的来读自己的作品，感到既荣幸，又倍加感动。

  因为那几篇文章，都是写民俗的，王老师的来信也以《民俗的內涵》为题。

  绍庆：聊民俗的五篇散文，可读性强，情趣盎然，是儿时存忆的咀嚼，反映出来的是北方农村一处角落里的文化小宴，很有生活气息。內里的文化含量能使读者有所感悟。感悟出来的东西是通过筛选而凝成的，它有自然之美，也含蓄着无须多言的那种内蕴品格。对于不熟悉当地民俗风情的读者来说，它无疑是一种文化的绍介。

  这样的散文有历史的依托又有人文精神的根植，一个个的民间故事是民俗形成后的演绎，也可能是民俗形成时的补缀，不管如何产生，总是有头有源的，这便是民俗的分量！它不是靠了几个文人动动笔杆子就可以永远留传下来的。小清河畔以及麻大湖周边的地域，是鲁北难得的好去处，民情寡淡隽永之举常不屑于乞怜和浅薄的索求，在历史上是可以称得起似有江南丰饶的美誉。由于富饶，生活无愁，文化追求自然多姿多彩。时光流逝后的许多值得咏叹的往事，在你的笔下泛溢出一种追美的情怀，读者自会引起共鸣。优秀的作者可以窥视到存于大历史华章中的缝隙，从而为读者开启一扇民间生存方式的扉页。望你努力笔耕，为一溜边河崖的风情再添情趣！

    元宵节快乐！阖家欢乐！             王鸣亮

  王老师的信字里行间充满着关切、鼓励和期望，同时也为创作民俗文学指明了道路，怎不令我感动呢！王老师的文品和人品堪称楷模，永远是我们学习的榜样。

  和王老师相识是一宗缘分。人生中时时、处处都充满着缘分，和长者、同事，同学之间是一种缘分；夫妻、子女也是一种缘分，和山山水水，一草一木相见都是一种缘分，有些接触是短暂的，匆匆的，甚至是稍纵即逝的，也是一种缘分，我们都要倍加珍惜。王老师用手中的笔，记录下了这种缘分，这是一种崇高的情感，也是一种博大的胸怀，更是我们中华文明的传承。

  最后，送王老师一副对联作为结尾吧： 

        站三尺讲台 行知育桃李

        挥一支彩笔 从文续情缘

  祝王老师你们二老身体健康，幸福安康！如有不当，请斧正！